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青少年儿童遇到老师责罚,家长应正确看待

发布时间:2018-10-25 09:26:12      点击次数:60

     好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。

  不敢管,问题就愈严重;问题愈严重,愈不敢管。

  1

  十一长假结束后第一天早读时间,我在教室检查学生放假期间的作业。

  走到一个学生旁边,他递上来的不是假期作业——试卷,而是家长的一张便条:

  “老师,孩子的试卷确实丢了,请不要责罚他。”

  把老师发的试卷丢了,就好比战士上战场时把枪弄丢了一样,还不能责罚?

  长达八天的时间里,孩子试卷丢了,可以手抄一份试卷来做,也可以借别的同学的试卷复印......弥补措施有多种,而学生无任何行动。

  这正是教育青少年儿童学习要上心、培养孩子责任感的好时机,家长不仅不怪罪孩子,居然还担心老师责罚让青少年儿童受委屈,希望老师对孩子网开一面,手下留情。

  真不知家长怎么想的。

  2

  其实,孩子犯了错,家长不让老师责罚的事例并不鲜见。

  学生甲早上经常迟到。

  为了帮助该生改正缺点,并教育全班同学,班主任依照班规,让迟到的学生早读时站在教室后面。

  得知孩子被罚站了几次后,家长怒气冲冲地来学校找老师兴师问罪,临走时还撂下狠话:再让我的孩子在教室后面站着试试!

  学生乙上课玩手机被老师收了过来,老师通知家长到校领回手机,家长居然亲口对孩子说:玩个手机有什么大不了的,老师难道就不玩手机吗?

  学生丙上课手机响了,老师没收了学生的手机,并联系了家长到校沟通此事。

  家长到校后对老师的责罚措施不认同,与老师发生言语冲突,并对老师进行殴打,导致老师受伤住院。

  ......

  3

  青少年儿童犯了错,老师自然要对其进行教育。

  但有时口头的说教未必奏效,适当的责罚,才有助于孩子吸取教训,更好地改正缺点,不断的进步成长。

  同事小高的女儿正在上小学。

  小高说女儿每天临睡前,都是自己整理作业,收拾书包 ,从不用小高代劳。

  第二天早上还再检查一遍,看书本是否带掉了。

  女儿的这个好习惯得益于她的班主任。 班主任对学生要求极为严格,凡是上课忘带书本和作业的同学,一律在教室最后一排坐上一个星期。

  同事小高的女儿曾忘带过两次,结果被罚了两次后,女儿从此就长了记性,每次收拾书包都很上心,家长一点儿都不用管。

  女儿能遇到这样一位严格要求,敢于责罚的老师,真是一种幸运!

  同事由衷的赞赏道。

敢于责罚的老师.jpg

  4

  复旦大学钱文忠教授在某论坛上的关于《不打不骂不罚是培养不出优秀孩子》的演讲曾经刷爆了朋友圈。

  其中有几句是这样的:

  现在的孩子,犯错成本太低。我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。

  我觉得教育不能再一味地让步,我们对孩子要真的负责任。

  孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒,必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的,学习绝不仅仅是快乐的!

  这位教授提出了“不打不骂不罚是培养不出优秀孩子”,虽然不赞同棍棒教育和体罚教育,但支持有理有度的惩戒教育。

  在国外, 很多国家也支持对违反纪律的学生进行极严格的惩戒措施。

  在不少国家看来,对学生进行适当的责罚,不仅有助于培养孩子的规则意识,还能让学生从小在被惩罚下体会磨难,长大后能做一个有胆识的人才。

  例如美国就规定违纪的学生必须接受惩戒:周六到校上课、请家长、停课、转学……而且这些行政教育的手段具有法律效力,情节严重者还要接受法律的制裁。

  新加坡对学生的惩戒也很严厉,打屁股不要说了,劳动、值日、检讨是必须的,严重的话,家长还要在学校或体罚站陪孩子一起受罚。

  进入中学后,如果学生违纪严重或频繁,成人后是不会给他工作机会的,或者降低工作待遇。

  给犯错孩子适当的惩戒,是为了孩子更好的成长。

  5

  有人说,老师好比唐僧,学生好比无法无天的孙猴子,唐僧若不念紧箍咒对孙悟空进行强制管教,孙悟空早就跑回花果山了,哪会最后取经成功修成正果呢。

  常言道,严师出高徒。严格管教你的才是好老师。

  一个老师如果对学生的错误听之任之,那就是失职,正所谓“子不教,父之过;教不严,师之惰”。

  然而,当前教育环境下,别说让老师责罚,就是严厉批评几句都难得。

  很多家长心疼孩子受委屈,受责罚,希望老师能给予犯错的孩子更多的宽容。更有甚者, 对责罚孩子的老师给予举报和打击。

  老师不敢管学生成了当前教育的常态。

  这是时代教育的悲哀,也是对教育本质的偏离和亵渎。

  这种偏离教育本质的后果如何?

  我们看到,现在的孩子越来越难管了,青少年学生违法犯罪的比例也越来越高了。

  不敢管,问题就愈严重;问题愈严重,愈不敢管。

  如此恶性循环,便埋下了悲剧的祸根。

  一味的迁就和让步,盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵,无法教养出参天的大树。

  好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。


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